Les nenes i els nens de la classe de P4 s'estan fent moltes preguntes sobre els hipopòtams. Conversem, ens escoltem i aprenem els uns dels altres. En un dibuix gegant que tenim a l'aula, d'aquest animal, ha aparegut un "hipopotamito" a l'interior de la mama hipopòtam. Això ens ha fet connectar amb diversos temes, com per exemple d'on ha sortit (on era abans), el nostre naixement, el creixement mentre som a l'úter matern,...
Ens hem acabat centrant en el camí que segueix l'aliment per tal d'arribar a aquest bebè hipopòtam. Avui us mostrem uns exemples de la representació que alguns han fet d'aquest camí.
Aquesta setmana hem acabat el monogràfic del dol fent els nostres propis ninos del neguit. En el conte "En Bernat Amoïnat" vam descobrir una manera de "volcar" els nostres neguits i així estar més tranquils. En Bernat li explica les seves tristors a un nino que li regala la seva àvia i nosaltres decidim fer el nostre propi nino. Observeu quines creacions han fet els nens i nenes de la classe dels hipopòtams.
Avui l'Aran ha portat a la classe la seva tortuga de terra. Ha anat molt bé per comparar-la amb la d'aigua dolça que ja fa dies que està amb nosaltres.
Els nens i nenes han pogut veure i comparar el cap, la closca, les potes... i fins i tot han vist com ha fet caca!
En observar l’obra
de Hans Hake “Condensation Cube” que ens vam trobar al MACBA, vam començar a
investigar les accions que s’hi manifestaven dintre.
Aviat vam veure
que l’obra descobria en el seu interior el cicle de l’aigua. La calor de la sala
estava fent el seu efecte.
Aquesta idea ens
va suggerir algunes preguntes més sobre el cicle de l’aigua, el clima i la
meteorologia.
Si Hans Hake ho
representa amb art contemporani, nosaltres hi hem afegit la representació
corporal i amb instruments!!!
L’art
contemporani i la música ens ajuden a observar i comprendre fets de la natura. Aquí
teniu una algunes audicions que descriuen fets meteorològics:
Vivaldi – Les
quatre estacións: estiu (la calor)
Leroy Anderson –
Plim, plam, plunk (calamarça)
Beethoven –
Simfonia no.6 en Fa Major (la tempesta)
Debussy – La mer
III (diàleg entre mar i vent)
Schubert – Serenade
(calma després de la tempesta)
Del projecte "Park Güell vs La Taxonera" que els alumnes de sisè realitzen dins del marc Patrimonia'm impulsat pel Museu d'Història de la Ciutat, us presenten una de les activitats. És una exposició sobre tot allò que hem aprés del Park Güell. L'hem realitzada amb una app anomenada "explain everything" que permet explicar històries d'una manera molt gràfica i on la narració oral té un valor molt important.
Avui hem passat el dia al MACBA i hem aprés a restaurar obres d'art. En concret ens han explicat com van traslladar el mural de Keith Haring i n'hem fet un taller.
Aquesta setmana els personatges de la Patrulla Canina van visitar als nens i nenes d'Educació Infantil. Quina sorpresa quan vam veure al Chase, al Marshall, al Rubble, al Rocky, al Zuma, la Skye i l'Everest entrar a la classe!!! Resulta que ens van venir a buscar perquè els ajudéssim en una gran aventura... trobar al seu amic Ryder que s'havia perdut!!! Vam fer equips i cadascú tenia una polsera d'un color. Després, acompanyats dels nois i noies de l'Institut Vall d'Hebró, vam fer un munt de jocs i activitats per aconseguir trobar al nostre conegut i estimat amic Ryder. Vegeu quin matí tan especial i divertit vam passar amb aquesta gran aventura!!